幼儿为什么要学习机器人课程？

据悉，乐高课视频，在工信（gongxin)部发布的《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018-2020年)》中表明，国家要加大对人工智能领域的投入，在AI人才培养方面也更加重视。2019年的国际人工智能与教育大会提出：培养智能时代的合格公民，人工智能教育普及要从娃娃抓起，为学生终身学习和发展奠定基础。

基于此，乐高课加盟，幼儿机器人课程应运而生，其既是从小培养人工智能时代人才不可或缺的一部分，同时也是为人工智能学习打基础的课程。

机器人教育让孩子收获什么？

1、机器人教育让学生更自信

机器人的课堂是由无数个大小任务组成的课堂，每一位学生，无论他多么的不自信，也无论他的文化学习成绩多么的不好，在机器人活动过程中都会因为能够完成与他相适应的任务而充满自信，每一个人都会体会到：“我行！”。

2、丰富学生知识让学生适应时代要求

机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言说：“未来家家都有机器人！”

3、机器人教育提升学生IQ水平

美国教育学教（jiao）授（shou）霍华德·加德纳将人的智能（智力）分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平。除了音乐智能在机器人教育过程中表现的不是很明显外，其他各个智能水平都可以机器人教育活动中得以体现和提高。

4、让学生能力结构进一步优化和提高

学生的能力结构通常有：想象力，创造力，创新力，耐挫折力、实践能力、思维能力，发现、分析、解决问题能力等，而每个学生的能力结构通常都会参差不齐，有的动手能力强，有的创新能力强……

机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，使该能力得到进一步提升，同时，课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高，使学生得到更好的发展。

幼儿园小班机器人课程学习重点

孩子几岁开始学习机器人课程？一般来说，机器人乐高课，3岁开始孩子就可以接受专业的机器人教育启蒙学习了。当然在不同年龄段，乐高课，孩子的学习重点和课程设置是不一样的。那么，幼儿园小班的孩子如果开展机器人课程，其学习重点和课程设置是怎么样的呢？

3岁的孩子开始通过五感：看、听、说、闻、触了解身边的一切。在3岁这个年龄段，通过游戏、角色扮演、讲故事等多种途径激发孩子的想象力，会让孩子学会用多种途径和方式感知自己、表达自己和发展自我意识。在各种游戏活动中，孩子自己动手做、模拟、表演是这段时期的课程特点。

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