幼儿数学教学之演示法

演示法是幼儿园数学教学中非常直观的教学方法之一，教师在数学教学中，直接演示实物或教具，进行示范性操作演示，把数或形等数学知识以直观的形式表现出来，使幼儿通过直观的手法而获得抽象的数学知识。
演示法能培养幼儿的观察能力和想象能力，演示法适合各年龄段的幼儿。
平时我们在使用演示法的过程中，我们可以运用一些比较生动、形象的语言讲解说明，幼儿园数学加盟，同时还可以提出一些启发性的问题，引起幼儿的思考、探索，从而培养幼儿的想象力、观察力、判断能力等等。

例如：在数学教学活动“有趣的二等分”中，我们引导幼儿理解二等分的含义时，拿一张正方形的纸进行演示，先把纸对边折，等分成两个同样大小的长方形。
我们可以边等分边引导幼儿观察我们是怎样把一个正方形分成两个相等的长方形。
另外，我们还可以引导幼儿自己观察比较分成的两个长方形是不是完全相等。
然后我们可以用同样的方法向幼儿演示长方形、圆形以及其他线图形等分的过程，使幼儿在直接感知的基础上通过观察及思考，知道二等分的概念：把一个图形分成相等的两个部分，就是二等分。

另外，我们在使用演示法时，要突出知识的重点和难点，让幼儿观察什么，比较什么，以及思考什么，都要提得很明确才行。
在演示时，使用的教具要大一些，是每个幼儿都要看清楚每一个动作，充分的发挥演示的作用，从而使幼儿学到抽象的数学知识。

中幼联合《优能数学》课程，可为幼儿园老师提供配套的教具、学具，电子教案及电子课件，幼儿园大班数学，同时还可提供免费的线上线下培训，幼儿园数学游戏，真正实现老师轻松教，孩子快乐学，是幼儿园的好选择。

幼儿数学教学 要注重改进方法

教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天的长大和进步的。
游戏深受幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。
在数学活动中，推荐采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。
激发幼儿的想象力和思维力，多采用启发、引导、积极参与等方法，指导幼儿勇敢大胆地探究问题。
培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力，应从幼儿园实际出发，根据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的个性差异，选择一种或几种的教学方法，综合加以运用，灵活多变。

幼儿数学教学如何开展

数学离不开生活，生活中处处有数学。
现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，幼儿园数学，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。
学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题；学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。
解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。

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