幼小衔接的目的

让幼儿初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、具备一定的生活自理能力（自我服务能力、自我保护能力等）、良好的学习能力（注意力、记忆力、思维力、观察力、空间知觉能力），帮助他们建立初步的规则意识、任务意识。

习惯很重要，如孩子放学后先写作业的习惯在幼儿园时就要开始培养，幼小衔接识字视频，不能等上小学以后再说。
家长在孩子上幼儿园时，就要给孩子讲好，放学后要先写完作业，再去做其它事情。
因为上幼儿园时作业很少，很快就会写完，幼小衔接，这样孩子就可以去做其它事情了。
但是要提醒家长一点就是在孩子写完作业后，切忌给孩子增加学习任务，让孩子做自己想做的事情，这样孩子才会愿意先写作业。
上了小学后，就算作业多一些，孩子也会先写完作业的，再去看电视什么的，这样就不会出现到了小学，写作业写到很晚的情况。

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到底什么是幼小衔接

从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。

不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：

1）重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。

2）重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。

3）重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。

4）能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法。

5）能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善。

6）注重各方面的培养，幼小衔接识字教案，掌握一整套科学完善的教育方法，幼小衔接识字教学费用，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很好。

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幼小衔接工作培养的是孩子的哪些方面

1、培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活和学习习惯。

2、培养幼儿多方面的兴趣，便幼儿全方面发展。

3、发展幼儿的语言能力。

4、培养幼儿的任务意识和责任感。

5、培养幼儿大胆与人交往的能力。

6、学会承受挫折。

做好大班幼儿衔接工作必须取得家长的支持，我们与家长们达成共识，共同配合做好以上各项工作，力求让幼儿顺利地渡过幼小接轨的“困难期”。
总之，做好幼儿入学前的各种准备是非常重要和必要的，是每个大班教师和家长必须把它当作孩子成长里程中的一件大事来做，帮助幼儿顺利成为一个轻松快乐的小学生。

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