幼儿数学教学如何开展

数学离不开生活，生活中处处有数学。
现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。
学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题；学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。
解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。

如何让孩子了解数学

数学启蒙，启蒙两个字重点就在于日常入手。
如果像上学一样跟孩子说，我们今天要学习很难的内容，你要用心听讲，不能走神。
我们只是想告诉孩子认真听，孩子听到却是“数学很难”。
所以，数学就不应该这样介绍。

超市的价格牌上原价、折扣价、会员价、几斤几两、满多少减多少，都是很简单的加减乘除四则运算。

一些抽象的概念，比如重量、时间、长度、大小，用上道具：拿一个称给孩子，孩子就会通过拨弄两边的重量，来达到保持两边的平衡；拿个手表或者拿个时钟去给孩子观察，幼儿数学，孩子自己就会特别留意现在是几点，已经过了几分钟，幼儿学数学，甚至还会自己数秒针走一圈的圈数；玩谁跨的步子大的游戏，幼儿数学启蒙，量一量张开的手臂有多长的游戏，感受长短间数字的差距……

这些都是小学课堂上会学习到的内容，但是让孩子将仅仅存在于书本上的概念与日常生活联系起来，对他们来说更直观、更具体、印象更深刻。

如何学好数学？

一要有兴趣。
兴趣是孩子的好老师，如果孩子不爱学，或是学习过程枯燥，孩子就会失去对学习数学的兴趣，因此一定要给孩子选择有趣的学习方式，先培养兴趣，才能更好的学习。

二要有能力。
学习数学的过程，是培养学生的观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力和创造力的过程;而诸能力又是学习和学好数学的主观基础，能具备这些能力，孩子就可以轻松学习数学啦。

三要有方法。
科学的学习方法：是在观察和注意的基础上得到数学的概念，并发现这个概念的内涵与外延，由此便不记而记地记忆住所学的概念，从而去探求、去思考、去理顺概念间的关系，得到相应的法则、性质、定理、推论和结论。
据此，对这些数学知识给以文字语言、符号语言和图形语言的表达，并想象得到新的更深层次的结论。
于是探讨、验证、分析、创造出新的问题，并解决之。
这样学习数学的过程，是培养能力的过程，中班幼儿数学，是锻炼思维的过程，是发展智力的过程，是积累智慧的过程，是指导行为的过程，是创造成果的过程。

四要有好习惯。
学习的习惯、思维的习惯、生活的习惯、行为的习惯都无不每时每刻地影响着孩子的成长。
习惯成自然，良好的习惯，可以给学好不断地补充正能量！

中幼联合《优能数学》课程，通过有趣的学习方法，在培养兴趣和习惯的基础上，提升幼儿多项学习能力，是孩子数学启蒙的佳选。

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