幼小衔接的误区

只注重开始于大班末期，截止于小学一年级第1学期，甚至是更短的时间，忽视了整个学期教育阶段中各个环节的衔接。

一些幼儿园在幼儿将要入学的前半年才做衔接工作，带幼儿去参观小学，幼儿园幼小衔接课程，请小学生回园介绍等。
这些做法是非常必要的，幼儿园幼小衔接课程多少钱，但这些远远不够。
部分家长或教师在衔接过程中急于求成，忽视了幼儿的可接受性，致使幼儿在生理、心理各方面压力突然加大，难以适应，不但教育效果不好，而且还使幼儿对小学和未来的学习产生恐惧感和不安全感。

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为什么有些孩子不喜欢上小学

有些家长关注的是孩子在幼儿园学会了写字、拼音，还是算术，关心的是自己的孩子是否聪明，甚至有的家长竟将小学一年级的课本内容提前教给幼儿掌握。
他们认为入学前应该让幼儿学会读和写，学会做数学题，例如：一位幼儿的妈妈每天在空闲的时候都教幼儿背唐诗宋词、背故事、学写字，但从来不让幼儿玩玩具，也不让幼儿参与劳动实践。
这种只重视知识积累，而忽视孩子兴趣开发和能力培养的行为，实属拔苗助长，影响孩子健康成长，可能导致幼儿在入学后出现这样一种现象：刚入学时感觉很轻松，老师教的都会，于是出现上课不专心，做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯，随着内容的加深，难度的加大，许多孩子就出现了适应困难，出现“厌学”等问题。

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幼小衔接衔接什么呢？

1、遵守规则的意识

和幼儿园相比，幼儿园幼小衔接课，小学需要遵守的规则更多，一个没有规则意识的孩子，进入小学以后，会很难适应小学生活。

2、与人交往的能力

小孩子的人际交往能力是在与同龄的小伙伴交往时形成的。
一个常常和同龄的小伙伴玩耍嬉戏的孩子，自然而然就懂得如何与其他人交流相处。

3、自理能力

上幼儿园的时候，一个班三四个老师，照顾二十多个孩子。
而进入小学以后，喝水，吃饭，上厕所，收拾课桌和书包，都需要孩子自己去做。
一个能照顾好自己的孩子，幼儿园幼小衔接课程培训班，上小学以后会让家长更省心，孩子自己也会过得舒服一些。

4、基本的劳动能力

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